育人理念：

     "微笑教育"践行者，建立"数学思维生活化"教学模式 

专业成就：

     市优秀班主任（连续三届）

     开发《高考数学解题思维图谱》校本资源

带班特色：

     创设"数学π对"互助小组。

     明确的班级精神能够为学生提供行为准则和价值导向，增强班级凝聚力和向心力，使学生在共同的精神追求下团结奋进。特色班级活动能够丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，同时将学科知识与活动相结合，提高学生的综合素质。

     课堂教学是学科学习的重要载体，徐老师通过开展丰富多样的课堂活动，激发学生对英语学习的热情，培养学生的家国情怀、拓展学生的国际视野，践行英语学习活动观。通过开展思维导图教学，英语阅读圈学习，合作学习等方式努力挖掘每个学生的闪光点，让每个学生都有出彩的机会，获得英语学习的成就感。同时在日常教学中重视学生基础知识的落实和学习习惯的养成，促进学生英语学科核心素养的发展。

育人体系：

     首创"班级天体系统"管理模式

实践成果：

     繁星班获区级优秀班集体

     微课《地理中的系统思维》获评天津市精品课程

     班级自主管理案例入选《全国班主任工作创新集》

特色实践：

     学生自治：一人一岗，全员治班

     成长档案：定制化发展跟踪系统

     如果有人问我高中生活的最大收获是什么？我会说：在这里，我遇见了更广阔的天地。升入高中近一年的时间里，我所在的班级先后多次参加学校组织的外出研学活动；在天大实验室，我们亲手操作精密仪器；在中医药大学，我们学习制作传统香囊；在天津女排比赛现场，我们为运动员呐喊加油……这些经历让我明白：真正的学习不仅在课堂，更在生活的每个角落。这一年里，我参加了学校艺术节、科技节的展示活动；经过市级层层选拔，我很荣幸地成为南开大学科创计划成员。也在老师的鼓励和帮助下参报了全国青少年科技创新大赛……我想说，现在的努力拼搏，是为了走向更大的舞台，遇见更好的自己！

     若将青春比作原野，最丰饶的土壤在无人踏足的心壑。从高一担任学生会体育部部长，再到高二末尾荣任学生会主席，这期间大大小小的活动台前幕后都成为我成长之路的台阶。艺术节的节目跟进、运动会的主导参与人员调配、日常查操、毕业典礼上对上一届学长学姐的温情送别……我深知，卓越不仅闪耀于学业优异的成绩单，更熔铸于服务集体、贡献力量的每一个日夜。这段旅程的磨砺让我坚信：肩负主席的职责，是为了凝聚更大的力量，服务更广阔的集体，在奉献中成就一个更有价值、更具担当的自己。未来，我将继续秉持初心，步履不停！