第二、先生们的为师之道成为自己从事教育工作的榜样。

我也是一名教育工作者。推进青年教师的专业成长，是我日常工作的一部分。在我看来，引领教师专业成长的“师傅”绝不仅仅是所在单位为青年教师安排的指导教师。对于教师而言，第一位“师傅”，就是他的教育经历。当年学校和先生们怎样教我，我在登上讲台的时候，就会从回忆、模仿开始反思、再现、重构和发展先生的人格与风格。在五中上学时，我有幸遇到了一大批对我影响深远的大先生。他们个性鲜明、风格各异，以致于难以用什么高大上的词汇来概括。如果一定要做这种概括，我想应该是如下这句话——用心且真实。他们的用心，不仅表现在教学上，更体现在仪表、语言和状态上。他们的真实，表现在个性化的为人处世、言传身教之中。教过我的老师，包括班主任英语闫老师、英语王老师以及代数常老师、几何姜老师、语文滑老师、物理曹老师、化学佟老师、思想品德冯老师、历史蹇老师、地理李老师、生物赵老师、体育郭老师、音乐王老师等等。之所以能够记得住这些先生，并不是因为记忆力有多强，而是因为他们的用心和真实已经以场景化的记忆留存在我的头脑之中。

代数常老师，从着装、发型、教具，到板书、表达、作业批改，在每一个环节和细节中都体现出一种严谨整齐的风格，让我深刻体会到唯有自身“守正”，才能在教育实践中“养正”。几何姜老师在课堂上的那种循循善诱的精巧设计，让我在几十年后逐步领悟了课堂对话的真谛和要领。语文滑老师在课堂上对于小说、诗词和作文技法的生动讲解和精彩诠释，奠定了我对于语文这个学科的基础认知，让我不仅把文学艺术当成一种兴趣爱好，更是成为自己生活和工作中获取灵感、涵养心境、交流思想的重要途径。体育郭老师，是对我的人生影响极大的一位老师。我的身体素质不好，在体育方面表现很差。越差就越不爱参与、越感到尴尬和畏缩。在初三那一年，郭老师在很长一段时间，很早来到学校带着我们跑步锻炼。他从来都是那么厚道和善，鼓励和带动我们去参与、去努力。二十年后，我和郭老师在街上偶遇。郭老师和我说的第一句话就是：“我对你有印象，你的身体比当年显得健壮多了。”先生的这份厚道和善，一直是我心中的一缕暖阳。我的两位班主任老师都是英语教师。王坤老师虽然只教了我一年。但对我而言，这一年是极为重要的一个成长阶段。刚刚升入初中的我总体成绩较为落后，而英语更是短板学科。在我极不自信的时候，是王老师给了我莫大的鼓励。而当我的想法的做法不正确的时候，王老师也从来是义正词严的给我教导。后来，闫鹤老师接任了班主任。闫老师是一位很有生活气息的老师。她的话就像自己的家长一样，特别实在，语气温和但也非常直接，让你听了之后就会觉得自己该马上改正、用心完善。

坦率地说，今天的我也经常反思自己的工作，而每一次反思时所参照的标杆，还是我教育经历中的这些大先生们，且每一次都感到自己差距很大、不足很多。用心且真实，不让自己的工作、学习和生活滞留于、归结为某一个或几个高远而空洞的概念——这是第五中学的大先生们给我的人生启迪。

第三、母校陪我走过的三年时光教会了我如何从容地对待自己。

不要逼死自己，也不能放过自己——这是我和很多同事、朋友分享过的一句话，也是我的一点生活心得。这句话中蕴含着一个并不复杂但也不易实践的道理——从容，也就是尽力而为、量力而行、不放弃而又不纠结、能集中精力而又张弛有度。当然，这不是一年两年能够达到的境界。我也不敢说自己真的理解和学会了。但我认为，这颗从容的种子早已在第五中学的求学过程中植入了我的内心。上初中时，我感受到了后进的压力、体会到了短板的掣肘、经历过无从回答的尴尬、陷入过停滞不前的怪圈。然而也就是在这些不利情况之中，我的老师和学友用实际行动告诉我，该怎么去调适自我、正视困难、先考虑过程再去谋结果。而学校提供的教育氛围，也让我懂得了在紧张学习的同时，应当拥有自己的兴趣爱好，既要拼搏，更要渊博，既要成绩，也需文艺。几十年后的今天，我们的社会环境、生活状态、工作任务等等都发生了巨大变化。每个人都感到了前所未有的复杂。很多人都在渴望简单、追求简约、回归简朴。但是，我们都明白，谁也不可能彻底告别这种复杂，回到另一个极端。在这种情况下，从容就显得尤为珍贵、尤为重要。