活动伊始，王子桐老师呈现了一堂精彩的京韵大鼓区级公开课《丑末寅初》课程以 “走进传统说唱艺术” 为核心，设计层层递进。课程开篇以现代流行说唱激趣，衔接中国传统曲艺历史，结合天津 “曲艺之乡” 特色，梳理京韵大鼓从木板大鼓的演变脉络，聚焦骆玉笙 “骆派” 的艺术成就，同时解读 “丑末寅初” 的时辰含义与曲目场景，为学生搭建认知框架。

课堂主体设三大特色环节。

“聆听感知 说唱交融” 环节，通过两次音频播放，引导学生结合 具体唱句，区分 “说话式” 叙事与 “歌唱式” 抒情，老师范唱后总结 “唱中有说，说中有唱” 的核心特质。

“寻声探腔” 环节以悬念切入，通过 “标注拼音 — 手画声调 — 同步聆听 — 跟唱” 的阶梯训练，让学生发现 “依字行腔” 的特征，老师逐字指导归韵与装饰音，以互动提问强化理解，让学生掌握 “字正腔圆” 的演唱技巧。

“了解与体验” 环节则聚焦伴奏乐器，老师介绍三弦、四胡等乐器，重点讲解鼓板配合，学生分组体验鼓板演奏，通过口令练习、“鼓板对话”、节奏复刻及展示演唱，在实践中感受四四拍节奏的精妙，课堂氛围生动且富有感染力。

公开课结束后，学科组教师围绕鼓曲教学的实践路径展开微型沙龙论坛。老师们结合本节课的教学案例，就如何将曲艺历史文化自然融入课堂、如何通过分层提问引导学生深度思考、如何设计实操活动提升学生参与度、如何解决青少年对传统曲艺认知隔阂等问题展开热烈讨论，分享了各自在教学中的经验与困惑，碰撞出诸多兼具创新性与实用性的教学思路，为后续鼓曲教学的持续优化提供了宝贵参考。

最后，区教研员刘泽老师对天津五中鼓曲社团十年发展进行总结。他高度肯定了社团十年来在非遗传承中的坚守与成效，该校不仅搭建了优质的鼓曲学习平台，更通过系统化教学培养出多位曲艺专业人才，其中王榕彬同学成为骆派京韵大鼓接班人，彰显了学校鼓曲教学的丰硕成果。

此次鼓曲系列活动，是传统曲艺进校园的生动实践，也是天津五中深耕特色教学、传承非遗文化的缩影。未来，相信在师生的共同努力与各界支持下，我校非遗传承队伍将不断壮大，让鼓曲艺术这一文化瑰宝在校园中代代相传、生生不息。