为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，落实《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》要求，聚焦物理学科核心素养培育，强化科学思维与科学探究能力，近日，天津五中高中物理精品教研活动顺利举行。本次活动由天津市红桥区教师发展中心主办，天津五中承办。刘惠副校长、红桥区教研员任利明老师及全区高中物理教师齐聚一堂，共同探讨新课程背景下物理教学的创新路径。
一、研讨课：情境创设与思维进阶
活动伊始，刘婵老师带来《万有引力定律》研讨课。课程将爱国主义教育与科学思维培养结合，以我国航天科技视频导入，借“回溯物理学家探索历程”“AI模拟牛顿对话”引导学生参与概念生成。推导环节中，引领学生从行星与太阳的引力出发，经逻辑演绎和数学推导总结作用力关系并推广至地月系统。“月地检验”环节让学生用不同方法估算月地加速度比值，实证万有引力规律的普适性；剖析定律时结合卡文迪什扭秤仿真实验，阐释科学方法并展示我国在引力常量测量上的成就，全方位提升学生物理核心素养。
二、教研员点评：精准把脉与方向引领
区教研员任利明老师对本节课进行了深入细致的点评。任老师肯定了刘婵老师在教学设计上的创新性，特别是在情境创设与AI技术应用方面的尝试，认为这符合当前教育数字化转型的趋势。
三、交流研讨：课标导向与教学策略
课后，高一集备组长孙津老师紧扣课程标准与本章教学内容，提出贴合学情的教学建议，强调核心素养导向下，教学需从知识传授转向思维能力培养，为素养落地提供理论与实践支撑。尹雷老师以“地球半径的测量”为切入点，为章节教学提供新思路，指出跨章节、跨学科的知识融合，能有效激发学生发散思维，推动模型建构与科学推理能力的提升。
四、专题讲座：AI赋能与实验创新
活动最后，杨磊老师带来《基于氛围编程的物理实验设计》专题讲座。他展示了多款将AI辅助编程与物理教学情境结合的创新实验，从“氛围编程”视角，分享如何借助编程技术让抽象物理规律可视化、动态化。这种前沿信息技术与传统物理实验的深度融合，不仅丰富了物理教学资源，更为实验教学的数字化转型提供了优质范例，新颖的设计与实用的方法让参会教师拓宽了教学视野，收获颇丰。
五、总结与展望
本次教研活动从课堂展示到专家点评，再到专题研讨，内容充实，研讨深入。通过此次活动，老师们对如何在物理教学中落实核心素养有了更清晰的认识。未来，我们将继续以教研活动为契机，聚焦课堂教学中的实际问题，不断探索和实践，努力提升我校物理教学的质量和水平。
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撰稿：张月竹
校稿：刘雨泽
核稿：刘惠
编辑：张娜
审核：郭文颖 王勇
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