随着基础教育课程改革持续深化，中高考评价体系发生根本性变革，彻底告别“知识记忆、机械刷题、模板答题”的传统模式，全面迈入“素养立意、情境立意、思维立意、任务立意”的全新阶段。教师专业能力的迭代升级，日益成为学校高质量发展的核心动力。学科组建设也需要顺应课改方向优化建设思路，教研的形式与内容更要与时俱进、不断创新，带动全组教师更新教学理念、优化教学行为，真正将素养导向的教学要求落实到每一堂课。
立足新课标、新中考、新高考的改革实际，天津市第五中学通过举办优秀学科组长高端论坛，创新构建跨学段贯通、跨学科融合的新型教研机制，围绕教考衔接、课堂重构、素养落地、团队赋能等方面开展实践，探索出一条契合校情、学情与课改趋势的教师专业发展新路径。
学科组长论坛
在第42个教师节到来之际，五中学科组长论坛再次如期举办。本次论坛由教务处刘雨泽主任主持，围绕“如何将中高考命题新理念、新变化转化为常态化教学与学科建设行动”展开研讨。初高中五位学科组长结合本学科特点与学科组建设特色，分别作了阐述。论坛活动邀请到全国知名教育专家、简约教学创始人，徐长青主任作专业点评与指导。
高中政治学科组长 密雅梅
高级教师，天津市优秀班主任，红桥区特级教师，红桥区学科带头人、名教师、名班主任，荣获全国先进实验教师、全国时事教育先进工作者等称号，撰写数十篇论文获得国家级、市级奖项，参与多项课题研究并结题。
当前高考呈现注重价值引领、模块融合、高阶思维考查等特点，命题紧密对接国家大政方针、时代热点与天津本土资源，不再考查机械背诵，重点检验学生政治认同、逻辑论证与综合阐释能力。这要求思政教师跳出教材碎片化教学，构建大单元、大模块融合教学体系，将理论学习、时事认知、本土情境深度融合，借助思维导图拆解设问逻辑，训练学生高阶思维并联动历史、语文学科实现价值育人一体化。
高中数学学科组长 张泉
高级教师，红桥区教育先进工作者，红桥区优秀教师。荣获天津市双优课一等奖、高中数学学科技能竞赛区级一等奖，多次参加高考阅卷工作，并担任阅卷题长。
数学学科的考查呈现去套路化、回归教材本源、强化情境建模的鲜明趋势，考题打破固化题型结构，侧重审题拆解、逻辑推导、变式迁移能力考查，倒逼教师摒弃“重技巧、轻思维，重刷题、轻溯源”的传统教学模式，深耕教材母题，强化思维训练，同时联动物理、化学学科推进数理思维贯通培养。数学组教研与教学中突出“稳、准、狠”的教学思路，梳理教材母题与变式训练体系，立足教材本源、聚焦素养培育、闭环落实教学，推动教师实现精细化备课、分层化授课、精准化提质。
高中物理学科组长 张月竹
红桥区师德先进个人、优秀教师、优秀班主任、最美教师。荣获区级班主任技能大赛一等奖、学科技能大赛一等奖、区双优课一等奖、“十二五”教育科研活动一等奖，在国家刊物发表多篇教育教学论文。
高中物理学科聚焦真实情境、学科融合、高阶探究、反固化思维，命题立足生活实际、科学场景、跨学科应用，考查学生用物理视角观察世界、用科学思维解决问题的能力，推动教师从“讲知识”向“育思维”转变。高中物理与初中物理深度联动，实现实验探究、科学思维、知识体系的学段无缝衔接。高中物理组依托 AI 赋能教学、跨学科融合课堂、错例归因闭环等教学策略，重构深度学习课堂。
初中英语学科组长 代永华
高级教师，英语教学教育硕士，红桥区初中英语学科工作室主持人，区级学科带头人、骨干教师、红桥区第六届名教师。曾荣获红桥区“五一“劳动奖章、区级优秀教师、区级优秀班主任、区级成才杯竞赛一等奖。
当前中考英语正历经从记忆考查到思维考查、从被动做题到主动做事的转型，书面表达不再依赖模板范文，侧重真实情境表达、观点输出与生活应用，要求教师培养学生真实语言运用能力与独立思辨能力。初高中英语教研组常态化开展跨学段教研，统一思维培养标准、打通能力进阶路径。落实新教材思维板块教学，推进项目式学习与真实情境任务教学。推动英语学习从“讲台”走向“平台”，用项目式学习撬动真实语言运用。依托学校建校八十周年宣传手册开展初中英语项目式学习实践，启动新生校园导览手册项目：从制作双语姓名卡、打造心愿树，到撰写校服英文介绍、用英语讲述传统节日习俗。每一项任务都具备真实应用场景，让学生真正做到 “用英语做事情”。学校同步优化日常作业，布置一分钟经典篇目背诵短视频录制任务。形式的创新有效激发了学生学习兴趣，取得了更好的学习效果。
初中物理学科组长 范颖
区级优秀教师，红桥区首届骨干教师。荣获天津市“双优课”一等奖，全国物理名师赛一等奖，红桥区“双优课”“希望杯”“技能大赛”均获一等奖。《核心素养的落实，重在观念的培养》等十余篇论文获国家级、市区级一二等奖。
天津中考物理试题选用大量本土特色素材，强化实验探究、跨学科实践与生活化情境考查，这就要求教师扎实做好实验教学、情境教学与素养作业设计，主动对接高中物理课程标准要求，规避学段教学断层，构建循序渐进、螺旋上升的素养培育路径。初中物理组做实实验实操教学，录制全套实验资源，让探究教学常态化、可视化，并与高中物理开展实验教学联动教研，统一探究思维培养标准。
全国知名教育专家、简约教学创始人徐长青主任对本次论坛作专业点评与指导。他高度评价天津五中教研团队，五中的教研真实、扎实、务实，真正做到了从命题变化看教学变革，从课堂痛点找成长支点，实现了“复杂问题深度思考、课堂教学简约落地”，真正走出了一条素养导向下教师可持续成长的校本发展之路。尤其对学校主动打破学科壁垒、打通学段隔阂，推进跨学段、跨学科一体化教研的创新做法给予充分肯定，认为这是新时代破解教学碎片化、提升育人整体性的关键抓手。学校依托专家引领、组长领航、跨域联动、全员精进的教师成长体系，持续推动教师从“经验型教学”向“研究型育人” 转型。
论坛结束后，学校王勇校长总结到，基础教育改革浪潮之下，教师成长永无止境。天津市第五中学将持续深耕课改前沿，以专家理念为引领，以学科教研为抓手，以跨学段贯通、跨学科融合为特色，以课堂变革为核心，以素养落地为目标，持续完善教师专业发展体系，让每一位教师都能在研究中精进、在联动中提升、在实践中成长、在坚守中出彩。未来，学校将继续落实立德树人根本任务，持续推进教考深度衔接、课堂深度重构、教研深度融合，打造一支高素质、专业化、研究型、复合型教师队伍，以教师的高质量成长赋能学校育人事业高质量发展。
供稿：教务处
校稿：刘雨泽
核稿：刘惠
编辑：张娜
审核：郭文颖 王勇
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